Introducción

El  Seminario de  Temas Selectos  de  Historia  de la  Pedagogía y  la  Educación, que  se ofrece  en  dos cursos -cuarto y quinto  semestres-, tiene como  propósitos brindar a  los alumnos  normalistas  que  cursan  la  Licenciatura  en  Educación Secundaria la  oportunidad de estudiar  y comprender  los  momentos  relevantes  del  desarrollo  histórico  de  la  atención educativa  dirigida  a  los  adolescentes,  y  conocer  la  ideas  propuestas  que  algunos  de  los  más influyentes  educadores  han  planteado  en  torno a la  formación  sistemática  en  la  escuela secundaria.  Los  saberes que adquieran  los  estudiantes  ampliarán  su  formación profesional desde una perspectiva  universal,  lo  que  les permitirá,  entre  otros  aspectos,  explicarse  el origen de  algunas  formas, prácticas  y  tradiciones  del  quehacer  educativo  presentes  en nuestra  época  y la  diversidad  con  que  se  expresan y, además,  comprender la  creación  de los sistemas  de  educación  secundaria  en  algunos  países  y  los  retos que  han  enfrentado  en la formación de los adolescentes. Para  lograr  estos  propósitos  durante los dos semestres,  cada  programa  tratará un  número reducido de  temas.  Así, los estudiantes  tendrán mejores posibilidades para  entender  el entorno social y  cultural  en  el cuál  surgen  y se aplican  las  ideas educativas sobre  la secundaria  y para  conocer  las  finalidades,  la  organización  y los  medios  que caracterizaron  a las prácticas  estudiadas. También podrán identificar  las  relaciones  que esas  prácticas  e  ideas tienen con las creencias  y  valores  dominantes  en  la  sociedad  de  su  tiempo,  con  los  procesos de cambio o continuidad y con los conflictos políticos e ideológicos. Como se  puede  apreciar,  la  intención  formativa  del Seminario  de  Temas...  es  distinta a la que  se  persigue  en un curso convencional  de  historia general de  la  educación o de  ideas pedagógicas,  en los  que  se  presentan panoramas  históricos  completos  y secuenciales, aunque inevitablemente  los temas sean  tratados  con superficialidad.  En este  curso,  la selección de pocos temas sobre la  educación de los adolescentes permite un estudio especifico,  con  mayor  profundidad  de  aspectos  relevantes  de  la  historia  de  la  educación  combinando  fuentes  de  información  de  distinto  tipo- y la  reflexión sobre problemas  y soluciones en el terreno de la escuela secundaria.